2018-06-14
适应健身气功海外推广特点上好教学课（一）
健身气功海外推广活动中的教学，与国内院校的健身气功教学以及健身气功骨干培训教学，有许多不同的特点和要求。只有适应健身气功海外推广的特点和要求进行教学，才能达到预期的教学目的和效果。以下是对海外教学中的教学统筹、教学条件、教学方法和教学总结的探讨。
一、搞好教学统筹
所谓教学统筹就是对教学任务进行规划和设计，包括时间、内容、方式三个要素。海外教学具有对教学对象的情况和条件不熟悉、授课准备时间短、掌握的教学信息不充分等特点。因此，对海外教学进行统筹规划和设计十分重要。例如，具体到某一个国外教学点的课次、每次课时与总课时安排、教学内容的划分、健身气功理论知识介绍的范围及程度、功法技术教学达到的标准等，都要根据了解到的信息进行通盘考虑，制定相对适宜的教学计划，以完成教学内容为前提,在教学时间、内容、方式上形成清晰的框架。这样，才能有利于教学的顺利实施和适时调整。
二、完善教学条件
担负海外教学任务的人员，一般专业性都很强，既有深厚的理论功底又有丰富的教学经验，但他们对海外教学的环境、条件、对象等诸多方面缺乏了解，得到的信息比较少。所以，要进行海外教学，必须努力完善教学条件。到达驻地后，要通过随团人员和当地国家或地区活动联系人员，尽可能多地了解与教学有关的情况，如上课地点、教学场地、学员人数、年龄段、授课时间、教学内容衔接、学员对将要学习的内容的了解程度等。根据事先了解到的情况，分析和做好充分的授课准备，并考虑情况变化时的应对方案。授课前，教学人员要换好服装,注意仪表,备好相关资料、图表、模型、音乐和播放设备。
（文/黄伟）
评论
